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Condicionamento Clássico: Definição e Exemplos

Condicionamento Clássico: Definição e Exemplos



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O condicionamento clássico é uma teoria behaviorista da aprendizagem. Ele afirma que, quando um estímulo que ocorre naturalmente e um estímulo ambiental são repetidamente emparelhados, o estímulo ambiental acabará provocando uma resposta semelhante ao estímulo natural. Os estudos mais famosos associados ao condicionamento clássico são os experimentos do fisiologista russo Ivan Pavlov com cães.

Principais tópicos: Condicionamento clássico

  • O condicionamento clássico é o processo pelo qual um estímulo que ocorre naturalmente é emparelhado com um estímulo no ambiente e, como resultado, o estímulo ambiental provoca a mesma resposta que o estímulo natural.
  • O condicionamento clássico foi descoberto por Ivan Pavlov, um fisiologista russo, que conduziu uma série de experimentos clássicos com cães.
  • O condicionamento clássico foi adotado pelo ramo da psicologia conhecido como behaviorismo.

Origens e influência

A descoberta de Pavlov do condicionamento clássico surgiu de suas observações sobre as respostas de salivação de seus cães. Enquanto os cães naturalmente salivam quando a comida toca sua língua, Pavlov notou que a salivação de seus cães se estendia além daquela resposta inata. Salivaram quando o viram se aproximar com comida ou até mesmo ouviram seus passos. Em outras palavras, os estímulos que antes eram neutros tornaram-se condicionados devido à sua associação repetida com uma resposta natural.

Embora Pavlov não fosse um psicólogo, e de fato acreditasse que seu trabalho sobre condicionamento clássico era fisiológico, sua descoberta teve uma grande influência na psicologia. Em particular, o trabalho de Pavlov foi popularizado em psicologia por John B. Watson. Watson iniciou o movimento behaviorista em psicologia em 1913 com um manifesto que dizia que a psicologia deveria abandonar o estudo de coisas como consciência e apenas estudar comportamentos observáveis, incluindo estímulos e respostas. Depois de descobrir as experiências de Pavlov, um ano depois, Watson fez do condicionamento clássico o fundamento de suas idéias.

Experimentos de Pavlov

O condicionamento clássico exige a colocação de um estímulo neutro imediatamente antes de um estímulo que ocorra automaticamente, o que eventualmente leva a uma resposta aprendida ao estímulo anteriormente neutro. Nos experimentos de Pavlov, ele apresentou comida a um cachorro enquanto brilhava uma luz em um quarto escuro ou tocava um sino. O cão salivava automaticamente quando a comida era colocada na boca. Após a apresentação da comida ser repetidamente emparelhada com a luz ou a campainha, o cão começou a salivar quando viu a luz ou ouviu a campainha, mesmo quando nenhuma comida foi apresentada. Em outras palavras, o cão foi condicionado a associar o estímulo previamente neutro à resposta de salivação.

Tipos de estímulos e respostas

Cada um dos estímulos e respostas no condicionamento clássico é referido por termos específicos que podem ser ilustrados com referência aos experimentos de Pavlov.

  • A apresentação de comida para o cão é chamada de estímulo não condicionado (UCS) porque a resposta do cão à comida ocorre naturalmente.
  • A luz ou sino é o estímulo condicionado (SC) porque o cão deve aprender a associá-lo à resposta desejada.
  • A salivação em resposta à comida é chamada de resposta incondicional (UCR) porque é um reflexo inato.
  • A salivação da luz ou da campainha é a resposta condicionada (RC) porque o cão aprende a associar essa resposta ao estímulo condicionado.

Os três estágios do condicionamento clássico

O processo de condicionamento clássico ocorre em três etapas básicas:

Antes do condicionamento

Nesta fase, o UCS e o CS não têm nenhum relacionamento. O UCS surge no ambiente e naturalmente provoca um UCR. A UCR não foi ensinada ou aprendida, é uma reação completamente inata. Por exemplo, na primeira vez que uma pessoa entra em um barco (UCS), pode ficar enjoada (UCR). Neste ponto, o CS é um estímulo neutro (NS). Ainda não produziu nenhum tipo de resposta, porque ainda não foi condicionado.

Durante o condicionamento

Durante o segundo estágio, o UCS e o NS são emparelhados, levando o estímulo anteriormente neutro a se tornar um CS. O CS ocorre imediatamente antes ou ao mesmo tempo que o UCS e, no processo, o CS se associa ao UCS e, por extensão, ao UCR. Geralmente, o UCS e o CS devem ser pareados várias vezes, a fim de reforçar a associação entre os dois estímulos. No entanto, há momentos em que isso não é necessário. Por exemplo, se um indivíduo fica doente uma vez depois de comer um alimento específico, esse alimento pode continuar a deixá-lo enjoado no futuro. Portanto, se o indivíduo no barco bebeu ponche de frutas (CS) logo antes de adoecer (UCR), eles poderiam aprender a associar o ponche de frutas (CS) com o mal-estar (RC).

Após o condicionamento

Depois que o UCS e o CS forem associados, o CS acionará uma resposta sem a necessidade de apresentar o UCS a ele. O CS agora provoca o CR. O indivíduo aprendeu a associar uma resposta específica a um estímulo anteriormente neutro. Assim, o indivíduo que ficou enjoado pode achar que, no futuro, o ponche de frutas (SC) os faz sentir-se mal (RC), apesar do fato de que o ponche de frutas realmente não tem nada a ver com o indivíduo que adoece no barco.

Outros princípios do condicionamento clássico

Existem vários princípios adicionais no condicionamento clássico que detalham mais detalhadamente como o processo funciona. Esses princípios incluem o seguinte:

Extinção

Como o próprio nome sugere, a extinção acontece quando um estímulo condicionado não está mais associado a um estímulo não-condicionado, levando a uma diminuição ou desaparecimento completo da resposta condicionada.

Por exemplo, os cães de Pavlov começaram a salivar em resposta ao som de um sino depois que o som foi combinado com comida durante várias tentativas. No entanto, se o sino soasse várias vezes sem a comida, com o tempo a salivação do cão diminuiria e eventualmente pararia.

Recuperação espontânea

Mesmo após a extinção, a resposta condicionada pode não ter desaparecido para sempre. Às vezes, ocorre recuperação espontânea, na qual a resposta reaparece após um período de extinção.

Por exemplo, suponha que, após extinguir a resposta condicionada da salivação de um cão a um sino, o sino não seja tocado por um período de tempo. Se o sino soar depois desse intervalo, o cão salivará novamente - uma recuperação espontânea da resposta condicionada. Se os estímulos condicionados e não condicionados não forem emparelhados novamente, a recuperação espontânea não durará muito e a extinção ocorrerá novamente.

Generalização de Estímulos

A generalização do estímulo ocorre quando, após um estímulo ter sido condicionado a uma resposta específica, outros estímulos que podem estar associados ao estímulo condicionado também provocam a resposta condicionada. Os estímulos adicionais não são condicionados, mas são semelhantes ao estímulo condicionado, levando à generalização. Portanto, se um cão é condicionado a salivar ao tom de um sino, ele também saliva a outros tons de sino. Embora a resposta condicionada possa não ocorrer se o tom for muito diferente do estímulo condicionado.

Discriminação por Estímulo

A generalização de estímulos geralmente não dura. Com o tempo, começa a ocorrer discriminação de estímulos nos quais os estímulos são diferenciados e apenas o estímulo condicionado e possivelmente estímulos muito semelhantes suscitam a resposta condicionada. Portanto, se um cão continuar a ouvir diferentes tons de campainha, com o tempo ele começará a distinguir entre os tons e só salivará o tom condicionado e os que soam quase como ele.

Condicionamento de ordem superior

Em seus experimentos, Pavlov demonstrou que, depois de condicionar um cão a responder a um estímulo específico, ele poderia emparelhar o estímulo condicionado com um estímulo neutro e estender a resposta condicionada ao novo estímulo. Isso é chamado de condicionamento de segunda ordem. Por exemplo, depois que um cachorro era condicionado a salivar em um sino, o sino era apresentado com um quadrado preto. Após vários testes, o quadrado preto poderia provocar a salivação por si só. Embora Pavlov descobrisse que também poderia estabelecer um condicionamento de terceira ordem em sua pesquisa, ele foi incapaz de estender o condicionamento de ordem superior além desse ponto.

Exemplos

Exemplos de condicionamento clássico podem ser observados no mundo real. Um exemplo são as várias formas de dependência de drogas. Se um medicamento é tomado repetidamente em circunstâncias específicas (por exemplo, um local específico), o usuário pode se acostumar com a substância nesse contexto e exigir mais dele para obter o mesmo efeito, chamado tolerância. No entanto, se o indivíduo toma o medicamento em um contexto ambiental diferente, pode sofrer overdose. Isso ocorre porque o ambiente típico do usuário se tornou um estímulo condicionado que prepara o corpo para uma resposta condicionada à droga. Na ausência desse condicionamento, o corpo pode não estar adequadamente preparado para a droga.

Um exemplo mais positivo do condicionamento clássico é o seu uso para apoiar os esforços de conservação da vida selvagem. Os leões da África foram condicionados a não gostar do sabor da carne bovina, a fim de impedi-los de caçar gado e entrar em conflito com os agricultores por causa disso. Oito leões receberam carne tratada com um agente de desparasitação que lhes deu indigestão. Depois de fazer isso várias vezes, os leões desenvolveram uma aversão à carne, mesmo que não fosse tratada com o agente de desparasitação. Dada a sua aversão à carne, é improvável que esses leões atacem o gado.

O condicionamento clássico também pode ser usado na terapia e na sala de aula. Por exemplo, para combater ansiedades e fobias, como o medo de aranhas, um terapeuta pode mostrar repetidamente a um indivíduo uma imagem de uma aranha enquanto executa técnicas de relaxamento, para que o indivíduo possa se formar como associação entre aranhas e relaxamento. Da mesma forma, se um professor acopla uma matéria que deixa os alunos nervosos, como matemática, com um ambiente agradável e positivo, ele aprenderá a se sentir mais positivo com relação à matemática.

Críticas

Embora existam inúmeras aplicações no mundo real para o condicionamento clássico, o conceito foi criticado por vários motivos. Primeiro, o condicionamento clássico tem sido acusado de ser determinístico porque ignora o papel do livre arbítrio nas respostas comportamentais das pessoas. O condicionamento clássico antecipa que um indivíduo responderá a um estímulo condicionado sem variação. Isso pode ajudar os psicólogos a prever o comportamento humano, mas subestima as diferenças individuais.

O condicionamento clássico também tem sido criticado por enfatizar a aprendizagem do meio ambiente e, portanto, defender a nutrição sobre a natureza. Os behavioristas estavam empenhados em descrever apenas o que podiam observar, para que ficassem longe de qualquer especulação sobre a influência da biologia no comportamento. No entanto, o comportamento humano é provavelmente mais complexo do que simplesmente o que pode ser observado no ambiente.

Uma crítica final ao condicionamento clássico é que ele é reducionista. Embora o condicionamento clássico seja certamente científico porque utiliza experimentos controlados para chegar a suas conclusões, ele também decompõe comportamentos complexos em pequenas unidades compostas por um único estímulo e resposta. Isso pode levar a explicações para comportamentos incompletos.

Fontes

  • Cereja, Kendra. "O que é condicionamento clássico?" Verywell Mind, 28 de setembro de 2018. //www.verywellmind.com/classical-conditioning-2794859
  • Crain, William. Teorias do Desenvolvimento: Conceitos e Aplicações. 5a ed., Pearson Prentice Hall. 2005.
  • Goldman, Jason G. “O que é condicionamento clássico? (E por que isso importa?) ” Americano científico, 11 de janeiro de 2012. //blogs.scientificamerican.com/thoughtful-animal/what-is-classical-conditioning-and-why-does-it-matter/
  • McLeod, Saul. "Condicionamento clássico." Simplesmente Psicologia, 21 de agosto de 2018. //www.simplypsychology.org/classical-conditioning.html
  • Platt, John R. "Leões versus gado: a aversão ao sabor pode resolver o problema do predador africano". Scientific American, 27 de dezembro de 2011. //blogs.scientificamerican.com/extinction-countdown/lions-vs-cattle-taste-aversion/


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